La Ministra de Educación presentó los ejes principales del Presupuesto 2027
La propuesta busca mejorar los aprendizajes, fortalecer la formación docente y garantizar los recursos necesarios para acompañar las trayectorias escolares y mejorar los establecimientos educativos.
La Comisión de Presupuesto se reunió en el Salón Montevideo y contó con la presencia de la Ministra de Educación, María de las Mercedes Miguel; junto a: Lorena Aguirre Gómez Corta, Jefe de Gabinete del MInisterio; Oscar Ghillione, Subsecretario de Planeamiento e Innovación Educativa; Inés Cruzalegui, Subsecretaria de Gestión del Aprendizaje; Ignacio Curti, Subsecretario de Gestión Administrativa; Federico Tufano, Subsecretario de tecnología educativa; Gabriela Azar, Rectora de la Universidad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; y Samanta Bonelli, titular de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y equidad educativa.
Además, contó con la presencia del presidente de la Comisión, Waldo Wolff; el vicepresidente segundo, Nicolás Pakgojz; y los diputados: Matias Barroetaveña; Sergio Siciliano; Francisco Loupias; Pablo Donati; Silvia Lospennato; María Bielli; Juan Pablo Modarelli; Victoria Freire; Pilar Ramírez; Claudia Negri; Marina Kienast; Francisco Caporiccio; Berenice Iañez; Amanda Martín; Alejandro Grillo; Emmanuel Ferrario; Ignacio Parera; Vanina Biasi; Sebastian Nagata; Manuela Thourte; Leonardo Sainfert; Laura Alonso; y Solana Pelayo.
La Ministra de Educación expuso ante la Legislatura los principales lineamientos del presupuesto educativo para 2027. El mismo tiene como objetivo mejorar los aprendizajes, fortalecer la formación docente y ampliar las oportunidades educativas. La propuesta se enmarca en el plan estratégico “Buenos Aires Aprende”, que busca garantizar que, para 2037, los estudiantes egresen de la secundaria con los saberes y las competencias necesarias para construir su futuro.
La educación representa la mayor inversión de la Ciudad y permitirá sostener los avances alcanzados, mejorar los entornos escolares, garantizar el acceso a materiales y fortalecer el vínculo con las familias. La mayor parte del presupuesto destinado a gastos de personal se orientará a docentes y equipos del Ministerio, junto con el fortalecimiento de la formación continua mediante iniciativas como “Escuela de Maestros” y el “Plan de Lectura”. Además, se garantizarán los recursos para alimentación escolar, transporte, becas, servicios de apoyo, educación digital y mantenimiento de los establecimientos educativos.
El plan estratégico se organiza en tres ejes. El primero apunta a mejorar los aprendizajes fundamentales, con énfasis en lengua y matemática, a partir de los avances registrados en las evaluaciones FEPBA (Evaluación de Finalización de Estudios Primarios) y TESBA (Evaluación de Tercer año de Estudios Secundarios) y de la reducción de la brecha de rendimiento por nivel socioeconómico en las pruebas PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes). Se buscará profundizar especialmente la comprensión lectora.
El segundo eje propone innovar en la enseñanza y el aprendizaje, con foco en la formación docente, la evaluación y el fortalecimiento de las propuestas de lectura. Además, se profundizará el acompañamiento a los programas “Escuelas en Foco” y “Secundaria Aprende”, que promueven trayectorias más flexibles, agrupamientos según el nivel de avance en cada materia y evaluaciones mediante planes de aprendizaje.
El tercer eje apunta a la transformación digital, con propuestas adecuadas a cada edad y capacitación para los equipos educativos. Se promoverá la incorporación de tecnología con objetivos pedagógicos claros y el acompañamiento de las familias, además de trabajar en la prevención del ciberacoso, el grooming, las apuestas en línea y la desinformación.
Durante la exposición también se destacó el trabajo articulado con el Ministerio de Salud para fortalecer las redes de cuidado y la atención de la salud mental de los estudiantes.
En materia de infraestructura, se informó que la construcción de la escuela Indira Gandhi estará finalizada para el ciclo lectivo 2027. También se mencionaron los trabajos en el Polo Educativo Victoria, en Lugano, y la recuperación de los natatorios del Instituto Romero Brest y los auditorios del Mariano Moreno y del Instituto Bernasconi.
Por último, en relación con la articulación con la Legislatura porteña, se destacaron dos medidas centrales: la obligatoriedad de la sala de tres años y la organización del sistema educativo por comunas, con el objetivo de acercar las políticas educativas a la vida cotidiana de las familias.
Finalmente, como es costumbre, los distintos bloques realizaron preguntas a la Ministra de Educación, que fueron respondidas durante el transcurso de la reunión.
